Apreciables estudiantes:
les dejo el link de acceso al documento sobre las competencias especificas y generales que trabaja el Proyecto Tunning.
https://docs.google.com/document/d/1lDczOVQMKYZTxj26louHnMzpGNA11hxEVg3KtcDr9E0/pub
UVM EDUCACION POR COMPETENCIAS
sábado, 8 de octubre de 2016
TEXTO B SESION 5 TOBON
Estimadas alumnas:
Les dejo el link para ccesar al documento de Sergio Tobón:
http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/aspectos_basicos_formacion_basada_competencias.pdf
Les dejo el link para ccesar al documento de Sergio Tobón:
http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/aspectos_basicos_formacion_basada_competencias.pdf
TEXTO A SESION 5
Texto sobre Perrenaud y las diez competencias docentes
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2013/09/Philippe-Perrenoud-Diez-nuevas-competencias-para-ensenar.pdf
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2013/09/Philippe-Perrenoud-Diez-nuevas-competencias-para-ensenar.pdf
jueves, 6 de octubre de 2016
RUBRICA PARA EL ENSAYO TAREA SESION 4
RÚBRICA PARA
EVALUAR ENSAYO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO:
|
POSGRADO
|
|||||||
LICENCIATURA
DE:
|
POSGRADO
|
ASIGNATURA:
|
INTRODUCCION AL MODELO DE
EDUCACION BASADO EN COMPETENCIAS
|
|||||
PROFESOR:
|
DRA. M. PATRICIA BORJAS GARCIA
|
|||||||
ESTUDIANTE
|
|
|||||||
No. CUENTA:
|
|
FECHA:
|
08 DE
OCTUBRE DE 2016
|
|||||
ASPECTOS A EVALUAR
|
EXCELENTE
|
BUENO
|
REGULAR
|
NO CUMPLIO
|
% POR ASPECTO
|
El trabajo del alumno contiene los datos generales
como nombre, materia, matricula, título del trabajo, etc, y entrega el día
solicitado
|
Entrega en tiempo y forma el trabajo solicitado tanto en los datos
generales como en la fecha de entrega
Valor 3%
|
Entrega su trabajo con los datos solicitados pero no el día señalado
Valor: 2%
|
Entrega su trabajo sin datos o con datos incompletos y/o fuera de la
fecha indicada
Valor 1%
|
No entrega su trabajo
Valor 0%
|
Valor máximo:3%
Valor logrado
________________
|
Uso del aparato crítico con el formato APA y apartado
de bibliografía
|
Entrega su ensayo usando citas de por lo menos 2 autores
representativos que le ayudan a sustentar sus ideas y anexa un apartado de
bibliografía
Valor 7%
|
Entrega su ensayo con una cita o sólo mencionando a algunos autores
que le ayudan a sustentar sus ideas y anexa un apartado de bibliografía
Valor 5%
|
Entrega su ensayo sin citas pero sí menciona algunos autores que le
ayudan a sustentar sus ideas, anexa un apartado con la bibliografía utilizada
Valor 3%
|
Su ensayo carece de aparato crítico, no utiliza el formato APA o no
utiliza autores para sustentar sus ideas, no presenta el apartado de bibliografía
Valor 0%
|
Valor máximo: 7%
Valor logrado
________________
|
Relaciona los textos trabajados en clases anteriores
y los articula con los cambios que han promovido las reformas en su propia
práctica docente
|
Entrega un ensayo donde fácilmente se nota la relación entre la teoría
del modelo educativo basado en competencias trabajada en clases y su propia
práctica docente; su trabajo demuestra que reconoce los cambios que las
reformas educativas han promovido en su propia labor educativa
Valor 7%
|
Entrega un ensayo donde fácilmente se nota la relación entre la teoría
del modelo educativo basado en competencias trabajada en clases y su propia
práctica docente pero no señala o no reconoce los cambios que las reformas
educativas han promovido en su propia labor educativa
Valor 5%
|
Entrega un ensayo donde no demuestra la relación entre la teoría del
modelo educativo basado en competencias trabajada en clases y su propia
práctica docente y/o lo señala de manera vaga o inconsistente
Valor 3 %
|
Entrega un ensayo donde se encuentra desarticulada la relación entre
las reformas y los cambios promovidos por éstas en su propia práctica docente
Valor 0%
|
Valor máximo: 7 %
Valor logrado
________________
|
Presenta su trabajo con las características de un
ensayo
|
Presenta su trabajo como ensayo donde expone sus propios puntos de
vista sobre el tema y los defiende a partir de la teoría estudiada en clase y
otras más investigadas extraclase
Valor 3%
|
Presenta su trabajo como ensayo pero aunque expone sus ideas le falta manejar
mayor contenido para darle sustento adecuado
Valor 2%
|
No presenta su trabajo con el formato de ensayo pero sí presenta ideas
propias aunque no las sustenta teóricamente
Valor 1%
|
No respeta el formato de ensayo solicitado ni presenta sus ideas propias
al respecto
Valor 0%
|
Valor máximo: 3%
Valor logrado
________________
|
|
|
PUNTUACIÓN TOTAL 20%
|
VALOR MÁXIMO: 20%
|
Valor Total logrado:
|
|
martes, 4 de octubre de 2016
INDICACIONES GENERALES PARA ENSAYO TAREA SESION 4
Buenas tardes estimadas alumnas:
Con esta entrada les comento las indicaciones generales para el ensayo a entregar pròximo sàbado:
1. Datos generales al principio del trabajo como en tareas anteriores
2. De preferencia ponerle alguna ilustraciòn que realce su trabajo (opcional)
3. El ensayo debe mostrar su punto de vista en relación a la reforma y su trabajo cotidiano en el aula; en el caso de las compañeras que no son maestras, comentar su punto de vista de la reforma, ¿será buena para la educación en Mèxico? ¿en què hay que tener cuidado?, ¿cuàles riesgos observan? etc...
Si tienen dudas de còmo hacer un ensayo pueden ver el siguiente tutorial en:
https://www.youtube.com/watch?v=ZrKVtQYDpMg
4. Sus ideas sustentarlas con ayuda de citas de diversos autores, se pueden apoyar en los textos que estàn en este blog y/o buscar nuevos textos
5. Al final poner la bibliografìa consultada
6. Para citar en formato apa pueden consultar:
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar
7. Extensión; Mìnimo 2 cuartillas y màximo 3, incluyendo bibliografia
8. Recuerden que la finalidad del ensayo es conocer SU PUNTO DE VISTA y aterrizarlo en su pràctica cotidiana, que plateamientos de las reformas han observado en su propio entorno laboral; NO es resumen, tampoco es CRITICA, ni mapa conceptual, ni lista de sucesos históricos; lo importante es que relacionen las reformas educativas en Mèxico y su propia pràctica, reflexionen sobre ese punto apoyadas en los autores que hemos visto u otros que puedan ayudarles para su tarea; muestren un caràcter acadèmico con ayuda de las citas referenciadas en el trabajo.
9. Nùmero de citas, mìnimo 2 y màximo 5.
Espero que estas indicaciones generales les sean de ayuda...cualquier problema o duda màndenme un correo a mi e-mail y con gusto las apoyo...saludos cordiales Atte Dra. Paty Borjas
Con esta entrada les comento las indicaciones generales para el ensayo a entregar pròximo sàbado:
1. Datos generales al principio del trabajo como en tareas anteriores
2. De preferencia ponerle alguna ilustraciòn que realce su trabajo (opcional)
3. El ensayo debe mostrar su punto de vista en relación a la reforma y su trabajo cotidiano en el aula; en el caso de las compañeras que no son maestras, comentar su punto de vista de la reforma, ¿será buena para la educación en Mèxico? ¿en què hay que tener cuidado?, ¿cuàles riesgos observan? etc...
Si tienen dudas de còmo hacer un ensayo pueden ver el siguiente tutorial en:
https://www.youtube.com/watch?v=ZrKVtQYDpMg
4. Sus ideas sustentarlas con ayuda de citas de diversos autores, se pueden apoyar en los textos que estàn en este blog y/o buscar nuevos textos
5. Al final poner la bibliografìa consultada
6. Para citar en formato apa pueden consultar:
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar
7. Extensión; Mìnimo 2 cuartillas y màximo 3, incluyendo bibliografia
8. Recuerden que la finalidad del ensayo es conocer SU PUNTO DE VISTA y aterrizarlo en su pràctica cotidiana, que plateamientos de las reformas han observado en su propio entorno laboral; NO es resumen, tampoco es CRITICA, ni mapa conceptual, ni lista de sucesos históricos; lo importante es que relacionen las reformas educativas en Mèxico y su propia pràctica, reflexionen sobre ese punto apoyadas en los autores que hemos visto u otros que puedan ayudarles para su tarea; muestren un caràcter acadèmico con ayuda de las citas referenciadas en el trabajo.
9. Nùmero de citas, mìnimo 2 y màximo 5.
Espero que estas indicaciones generales les sean de ayuda...cualquier problema o duda màndenme un correo a mi e-mail y con gusto las apoyo...saludos cordiales Atte Dra. Paty Borjas
sábado, 1 de octubre de 2016
TEXTO B_SESION 4
TEXTO B
https://www.luminpdf.com/viewer/k3mymxhdwXQ7d5d65
Lecturas complementarias
RIEB
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1335398629.pdf
http://www.ses.unam.mx/integrantes/uploadfile/iordorika/Olvera2013_Tesis.pdf
TEXTO A SESION 4
Link para acceso al texto
https://www.luminpdf.com/viewer/qMku9rzCFZYy8JJgf
https://drive.google.com/file/d/0BxXU5ZQD5ofpdzdEUVppZG91bTg/view
https://www.luminpdf.com/viewer/qMku9rzCFZYy8JJgf
https://drive.google.com/file/d/0BxXU5ZQD5ofpdzdEUVppZG91bTg/view
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